3月8日至17日，由我校校长焦红浩，工会主席、党委委员夏在宾，教务处主任闫俊岭，校企合作办公室主任陈冰，教师发展中心主任彭媛，现代教育技术中心主任程晓楠一行6人组成的帮扶团队，前往广西河池市都安瑶族自治县、大化瑶族自治县、东兰县、环江毛南族自治县、罗城仫佬族自治县等5个县区职业学校进行现场调研指导“组团式”帮扶工作。        为贯彻落实党中央关于推动巩固脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的决策部署，充分发挥教育帮扶阻断贫困代际传递的作用，深化东西部协作和定点帮扶，从2022年开始，按照“精准、可实现、可持续、有成效”的原则，中央组织部、教育部等八部委联合开展国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶工作。由于疫情原因，2022年专家委员以开展线上调研帮扶活动为主。
       2023年2月24日，焦红浩赴北京参加教育部教育人才“组团式”帮扶工作专家顾问委员会集中办公会议，会议安排了专家委员开展现场调研工作，并提出考察的重点任务，随后立即召开会议，专门成立教育帮扶办公室，组成专家调研团队，制定方案，安排现场调研工作。
       专家调研团队通过实地考察、听取汇报、参观校园、座谈交流等形式开展工作，主要了解“组团式”帮扶工作的开展情况，被帮扶县政府、教育局和学校的重视情况，以及帮扶教师生活和工作情况等。        调研中，专家团队分别面向“组团式”帮扶校长、教师、被帮扶学校校领导和中层干部召开座谈会，了解“组团式”帮扶团队基本情况、取得成效和存在问题及解决办法。被帮扶5县教育局高度重视本次“组团式”帮扶工作，给予帮扶团成员生活和工作上的帮助。帮扶团队中的校长和老师们也是想方设法、克服困难，发挥各自后援学校的优势，在教学设备、软件技术、教师培养、技能竞赛、校容校貌、专业建设、人才培养等方面给予被帮扶学校大力支持，目前已初显成效。        在与帮扶教师的座谈会中，焦红浩认真听取教师们的心声，感谢大家的付出，关心教师的生活，关注教师遇到的困难，并及时反馈给相关部门，帮助教师解决问题，让帮扶老师在工作上无后顾之忧。他提出四点希望，希望教师们认真组织教学，做高效课堂的引领者；坚持立德树人，做学生的“四个引路人”；做好“传帮带”，做高水平专业的带头人；尊重民族习惯，做民族团结的楷模。        焦红浩在全面、深入了解帮扶情况后，充分肯定各县“组团式”帮扶工作，他希望受援学校充分发挥“组团式”帮扶的优势，解放思想，深化改革，加强专业建设，充分利用粤桂协作机制，深化校企合作、产教融合，促进职业教育高质量发展。他提出，在今后的帮扶工作中，以对标教育质量明显提升、教师队伍能力明显提升、学生综合素质明显提升、学校管理水平明显提升“四个明显提升”为工作目标，以实际行动扎实推进“组团式”帮扶工作落地见效。